教师培训心得

教师培训心得汇编15篇

当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的教师培训心得，欢迎大家分享。

今天是第二十五个教师节，这个教师节过得很充实，下午学习了魏书生老师的《如何搞好班级管理》，作为一个经验不多的班主任来讲，我受益匪浅。虽然很早以前就听说过魏书生老师讲课不用教案，不给学生留作业，假期还曾学习了魏老师的育人九诀，而且前几天听孙校长讲他在北京听魏老师讲座时，每天都是很早去会场占座，而且听了魏老师讲座以后感觉自己这些年老师白当了，有种从头再来的感觉，当时还感觉孙校长有些夸大其词，感觉魏老师有些古怪难懂。但今天真正亲眼观看，亲耳聆听魏老师的讲座，却产生了和孙校长一样的感觉，感觉自己这些年老师白当了，真的要从头再来。要重新审视和反思自己这十几年来的教学工作。虽然是魏老师20xx年的讲座，但听来感觉并不遥远。魏老师的语言真诚朴实，似一个长者一样娓娓道来，没有华丽的辞藻修饰，也没有高深的教育理论，更没有喊口号般的豪言壮语，但魏老师的讲座却用他平实的语言，形象的比喻充分展示了魏老师知识的渊博，做人的智慧，管理的艺术。

魏老师的讲座，有太多值得我学习的地方。首先学会了用什么样的心态去对待工作，对待学生，对待同事，对待生活。有人曾说愁眉苦脸过一天是过，快快乐乐过一天也是过，那何不快快乐乐度过每一天。魏老师也说“如果你把身边的人都看成天使，那你每天都生活在天堂里，如果你把身边的人都看成魔鬼，那你每天都煎熬在地狱中。”的确如此，当你微笑对待学生，微笑对待同事，微笑对待工作，微笑对待生活，那么你收获的也将是微笑。在教师节前一天，我给学生布置了一篇日记“说给老师的心里话”，除了祝福之外，很多学生这样写到“我最喜欢看杨老师笑了，希望天天看到杨老师的笑容”，我在想，是不是我对这些才九岁、十岁的孩子太严厉了，他们还只是孩子。力的作用是相互的，如果我多对孩子们微笑，我也将收获孩子们的微笑，我一个微笑会换来七十七个微笑，何乐而不为?

其次魏老师的讲座还让我知道了班级管理中的秘诀：1、我和孩子之间是平等的关系：不要认为自己高高在上，对学生的管理就可以一指一叫，上压下派，对班级的管理要在民主的气氛下完成，什么事多听听孩子们的意见和建议，教学相长，其实孩子才是学校的主人、班级的主人，我们又怎能喧宾夺主。2、要让孩子心中有信念：当心中有信念时，就会产生战胜困难的勇气和力量。去年，在期末考试前的一次班会上，我就让孩子们自己找出自己的竞争对手，写出自己想要超过的同学的姓名，然后由我打印出来，贴在墙上，时刻警醒自己。这种方法真的很管用，复习时同学们都卯着劲，到期末考试时很多同学达到了自己的预期目标。3、要让孩子有事干，从上半年开始，我每天都要选出值周班长，我鼓励他们说咱们70人，一学期有100多天，好好努力，我们每个人都会当上值周班长，所以每周一是同学们最期待的一天，因为上周表现好的同学这周将被选为值周班长，为了当上值周班长，他们都会好好表现。这学期我又开辟了“小小责任田”，77名同学人人有事干，班级事事有人干。同学们责任心增强了，班级管理上去了，我的担子也轻了。

同样是从事教育事业，为什么我们和魏老师的心境、方法却有如此大的差距呢?名师自然有名师的成名之道，我觉得应该撷取众家之长，为我所用。

随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高。因此，从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

（一）开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

（二）积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

（三）自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

（一）积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长

自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

（二）自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、培训内容丰富多彩

（一）加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

（二）新课程理念研修。本学期把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

这次应学校的要求我们一行人去了xx培训，培训的时间不是很长，我们每一个人都很丰收，刚刚来到xx小学，对于这里的一切是陌生的，为了更好的去教育孩子们，这次的培训是很有必要的，作为一名刚刚毕业不就的大学生，其实我的实践经验不多，这次为期的一周的培训让我找到了今后努力的方向，我坚信自己能够成为优秀的小学教师，这次的培训内容，我也收获很多，我一直没有一个很 ……此处隐藏11296个字……地语言去表述。给人豁然开朗的感觉。李老师提出的教学目标定位要准确的理论，在实际的教学中是非常实用的。总之，两天的培训学到的东西太多了，为教学也解决了不少的困惑。我相信在各级领导的引导和鼓励下，我们会早日成为更合格的英语教师。

20xx年5月30日-31日，我作为xx县初中数学一线教师非常有幸的参加了xx市初中数学骨干教师教学技能培训及优秀课展示观摩活动，本次活动得到了xxx县教研室及xxx初中的大力支持，切实提升了全市初中数学教师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干教师参与了培训。

本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名教师分成A、B两个组对20节微课进行打磨，张运林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8;00-12：00在多媒体教室无学生的情况下进行第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学(探究，练习)指导、展示归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进行了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发现，在板书和准确表达方面存在很大的问题。会后对本节课进行了修改，下午13：00-18：00在录播室进行第二轮磨课，课后本组的老师对我的课进行了指导，在练习题的出示上难度应该逐步递进，并且题型应该更全面。会后我又对该节课的练习题进行修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展示，31日8：00开始，参加磨课的20名教师依据课例顺序依次进行课堂展示并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、xx市五大名校创新教育特邀指导专家张磊为参会教师做了题为《教学创新应用与初中数学实验课怎么上》专题培训。

本次培训，我非常有幸参与了课例打磨及课例展示环节，在整个磨课环节中，在xx县同行前辈的帮助与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深入的理解，对我展示的课例《5.2.2平行线的判定方法一》环节中的情境引入、探究指导的问题设立，学生展示环节提问的有效性，小结环节的果断不拖泥带水有了更深入的认识，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下：

(1)情境诱导中激起学生的学习兴趣。

(2)探究指导中实现学生自主探究。用好行为动词，让学生有事可做;规范学生行为，让学生自主学习;让学生发生明显的变化，充分体现以学生为主体，以教师为主导。

(3)展示归纳中充分展示学生的个性。有序进行展示，给学生展示的机会;尊重学生，还学生自主，把说话的权利还给学生，把点评的权利还给学生，把提问的权利还给学生，归纳梳理知识点，使知识升华，老师针对学生易出错的地方进行重点强调。

(4)变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要体现“练习”更要体现“变式”，并且变式练习的设计要遵循的原则是“直接运用定理——逐步增加或变换条件简单运用定理——创设情境综合运用定理”。

(5)小结环节，充分体现学生的主体地位，并对知识进行升华，对数学学习思维方式进行渗透。

培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的批注，内心感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

教师这个工作是育人的工作，教师要用自己高尚的人格去引领学生形成健全完美的人格，要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。汉代韩婴在《韩诗外传》中曾讲过：“智如泉涌，行可为表仪者，人师也。”做教师一定要德才兼备，自己的思想言行要给孩子做榜样。

一、修正自己的教学行为

教学是一门遗憾的艺术，没有哪位教师可以说自己的课完美无缺，这就促使老师要在实践中不断地自我超越。我在备课时，不仅知道文字的表面意义，而且要知道字的后面作者为什么这么用词造句、谋篇布局。备课要目中有人，我们所有的学科都是为了育人，这是教育的本质。教育就是为了促进每个学生的终身发展，通过教师的开发把它变成现实。不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。你只有了解学生，知心才能交心，研究学生、了解学生真是非常重要，我们教师的教要教在学生不知道的地方，教在学生似懂非懂之处。

二、提高创新精神

在培训中、实践中，我越来越觉得自己的学识修养、教学素养、教研素养严重不足。教学成果的分享缺积极性，怕动笔写文章，即使动笔写文章时，经常找不到合适的词语来修饰，显得空白无力。课堂合作小组的组织经常流于形式，没有达到合作学习的目的。教学细节的设计缺乏创新精神，培训让我重新审视了自己的不足，也燃起了我奋进的火烛。当今社会对教师的要求比以往任何时期都高，信息技术学科的基本性质也决定了信息技术教师的“一身多能”。信息技术教师不仅是信息技术知识的传授者和信息技术能力的训练者，而且是学生创新能力的开发者和美好灵魂的塑造者。自己深感责任重大，才学浅疏，需要不断学习，尽快提高。我将在属于自己的教育原野里，立足课堂，辛勤耕耘。

三、终身学习

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

四、创造幸福、体验幸福、享受幸福

培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。生活的幸福，源自踏实的工作，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

在以后的工作岗位上，我将确定一个符合实际的发展目标，以研究者的眼光和心态修正自己的教学行为，唤醒对自己教学行为的不满足意识。学会合作，在同伴互助中提高自己。树立良好的学习意识，勤于积累，善于反思，孜孜不倦地奋斗追求，在探索中成长，以德立身、以德化行、立德树人。